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中國猛批維吾爾法案　世維會：掩蓋再教育營目的
美國聯邦眾議院通過維吾爾人權法案後，中國官方輪番發聲攻擊，新疆伊斯蘭教協會今天更發文稱，教培中心是「護佑眾生的最大善舉」。世維網路情趣用品推薦會則以聲明反批中方企圖掩蓋政治目的。

美國聯邦眾議院3日通過維吾爾人權法案，要求制裁侵犯新疆人權的中共高級官員等。中國外交部、全國人大、全國政協、國家民委、國家反恐辦，到新疆維吾爾自治區政府、人大、政協等機構，4日起群起攻擊這項法案。

中國官媒新華社今天則刊滿2000元贈品＊SILK TOUCK 高效潤滑陰後庭潤滑液 100ml登「新疆伊斯蘭教協會」聲明，譴責法案「汙衊歪曲中國政府侵犯新疆穆斯林人權，並妄圖借所謂的涉疆問題打壓中國」。

聲明還宣稱「新疆穆斯林的人權我們最有發言權」，「設立教培中心挽救那些被極端思想感染的人員，幫助他們去除極端思想影響，過上正常人的生活，這是護佑眾生的最大善舉」。

針對中方一系列批評，世界維吾爾代表大會性感專屬！美豔俏秘書三件組發言人迪里夏提（Dilxat Raxit）透過電子郵件聲明表示，維吾爾人權政策法案通過，激勵了維吾爾人，卻也引發中國嚴重擔憂，「中國動用所有的資源，在當地針對維吾爾人進行仇視美國的新一輪政治宣傳」。

他表示，中國並未反思所推行的極端政策，利用謊言強烈回應維吾爾人權法案，目的是為了掩蓋建立再教育集中營的政治目的。「所謂的新疆伊斯蘭教協會，是中國監控維吾爾人信仰和推行伊斯蘭教中國化服務於中共的機構」。

迪里夏提指控，中方利用這些機構發表聲明，透過謊言歪曲事實，將建立再教育集中營消除信仰的極端政策，炫耀成保障信仰，企圖分化國際社會的注意力。

他強調，維吾爾人每天都在承受著隨時失去自由的危險，國際社會應該採取強硬措施，要求中國關閉再教育集中營，停止推行系統性迫害維吾爾人的政策。（中央社）



教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案，針對草案內容，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）今天發布新聞稿表示，支持依法處理不適任教師，但此次修法將教師擔任行政工作列為義務，顯見缺乏與教師專業團體討論協商，不但不能解決「行政逃難潮」，甚且為校園內工作分工製造糾紛，批「修法羞辱教師專業，是國家毀滅的開始」。全中教表示，依法處理不適任教師問題是全民共識，全中教不反對。但在現行機制下，將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」，而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題，也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為，需要加強提報不適任教師的的審議機制，再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化，否則單單只是引入校外專業人士，可能淪為民粹。全中教指出，此次修法將教師擔任行政工作列為義務，除了顯見的立法粗糙之外，執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練，且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時，將此類專業工作訂為義務，無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作，顯已違反教育基本法。」全中教認為，行政工作是教師的「兼任」工作而非本職，正本清源之道並非修法，而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感，才是釜底抽薪的方法。全中教表示，若修法強化教師申訴及救濟制度，相信多數教師給予肯定，然教師勞動人權，勞動條件變更時，應與教師協商，這是民主社會之勞動人權。且改變的同時，應考量是否落實教育品質的提升？具體施行方式是否可行？該會強烈主張各項改變及施行細則，教育部應與各教師工會進行專業對話，並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應，現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法，才明列「擔任行政職務」，以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限，不可能強制每位教師都擔任行政職，校長仍需依校務推動理念和需求，尋找適合的人選�





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